PEMANFAATAN INTERACTIVE FLAT PANEL (IFP) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN IPAS
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi penggunaan Interactive Flat Panel (IFP) sebagai media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) serta menganalisis bentuk interaksi yang terjadi dan dampaknya terhadap proses dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru dan siswa kelas V di SDN 2 Darmakradenan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa IFP diimplementasikan secara sistematis mulai dari perencanaan pembelajaran, penyajian materi multimedia interaktif, hingga evaluasi melalui aktivitas berbasis layar sentuh. IFP memungkinkan terjadinya interaksi guru–siswa, siswa–materi, dan siswa–siswa secara intensif melalui aktivitas seperti drag-and-drop, penandaan objek, pengelompokan konsep, dan kuis digital. Dampak penggunaan IFP meliputi meningkatnya motivasi dan antusiasme belajar, pemahaman konsep abstrak yang lebih baik, penguatan keterampilan kolaboratif, peningkatan fokus siswa, serta efisiensi pembelajaran. Secara keseluruhan, pemanfaatan IFP terbukti memperkaya pengalaman belajar siswa dan mendorong terciptanya pembelajaran IPAS yang lebih aktif, partisipatif, dan student-centered.
References
Creswell, J. W. C. D. (2018). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Faiza, N. N., & Wardhani, I. S. (2024). Media Pembelajaran Abad 21: Membangun Generasi Digital Yang Adaftif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12), 3031–5220. https://doi.org/https://doi.org/10.62281/v2i12.1211
Sinaga, W. M. B. B., & Firmansyah, A. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 10. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.492
Sindi Septia Hasnida, Ridho Adrian, & Nico Aditia Siagian. (2023). Tranformasi Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110–116. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2488
Siswadi, Muhammad Fuad Zain, Moh. Roqib, M. M. (2025). Advancing Women ’ s Leadership in Cultivating a Quality Culture in Indonesian Vocational High Schools : An Islamic Educational Perspective. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3), 513–527. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v6i3.1848
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (4th ed.). Alfabeta.
Hidayat, R., Apriani, I., Putri, L., Muarif, I., Prima Dola, M., & Yuanda, M. (2025). Pengembangan media pembelajaran PPT interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam mata pelajaran PKn di sekolah dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 365–374.
Kurniawan, Y. S., & Hakim, M. A. R. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran Interactive Flat Panel Display (IFPD) dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk mahasiswa program studi Perbankan Syariah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11326–11341. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14086
Indriansyah, R. T. (2025). Peran media Interactive Flat Panel Display (IFPD) dalam meningkatkan motivasi dan kolaborasi belajar siswa. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 4(4). https://doi.org/10.18860/dsjpips.v4i4.19859
Riyadi, R., & Ningsih, T. (2025). Implikasi media Interactive Flat Panel dalam pembelajaran IPS bagi siswa madrasah. Journal of PGSD.Um Surabaya Journal
Raehang, & Karim. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Taksonomi: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 4(2). https://doi.org/10.35326/taksonomi.v4i1.6336
.png)
