Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
Abstract
This study aims to describe the use of learning media in the subject of Moral Faith in MIN 3 Hulu Sungai Selatan and its impact on the student learning process. The research uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The research subjects include teachers of Moral Faith and students of MIN 3 Hulu Sungai Selatan. The results of the study show that the learning media used varies, including visual media, digital media, and traditional media. The use of these media is able to help students understand abstract concepts more concretely, increase learning motivation, instill moral values, and encourage students' activeness and critical thinking skills. Some of the obstacles in the use of media include limited facilities, lack of technology training for teachers, limited preparation time, and unstable internet networks.
References
Alifah, H. N., Virgianti, U., Sarin, M. I. Z., Hasan, D. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic Literature Review : Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3).
Almuhtadin, I. F. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Aqidah Akhlak Model Majalah Anak Untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyah. JIDer: Journal of Instructional and Development Researches, 2(2), 48–56.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 282–294.
Fashihullisan, J., Supardi, & Lubna. (2024). Era Digitalisasi : Kreativitas Pendidik Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3).
Hardiyati, M., Jannah, F. R., & Mubarok, V. M. (2024). Strategi Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di MI Ma ’ arif NU Kedungwringin. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1709–1717.
Iqbal, M., & Hardiyati, M. (2025). Kepribadian Guru Dalam Novel “ Guru Aini ” Dan Relevansinya Terhadap Kompetensi Kepribadian Guru. Tematik:Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 12–23.
Jannah, M. (2020). Peran Pembelajaran Aqidah Akhlak Untuk Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Siswa. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2). https://doi.org/10.35931/am.v4i2.326
Kunyati, Ikhwansyah, G., Amalia, I. A., Nadiroh, N., & Hardiyati, M. (2025). Peran Guru Dalam Membentuk Perilaku Personal Hygiene Menstruasi Pada Siswi Tunagrahita. PARIKESIT: Jurnal Psikologi Dan Konseling, 1(4), 34–44.
Magdalena, I., Shodikoh, A. F., & Pebrianti, A. R. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI, 3(2), 312–325.
Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan Media Pembelajaran Menarik Menggunakan Canva Untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 275–281.
Safira, D., Wiguna, S., & Ridha, Z. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq Di Kelas VII MTs Al Hidayah Gebang Dinda. INVENTION: Journal Research and Education Studies, 3(3), 27–37.
Setiawan, W., & Sari, D. (2022). Implementasi Pembelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Perilaku Siswa MI. Fikri : Jurnal Kajian Agama , Sosial Dan Budaya, 7(2).
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,. Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan:Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Syah, M. (2014). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Remaja Rosdakarya.
.png)
