Penerapan Model Pembelajaran Round Club Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa
Abstract
This study aims to determine the application of the Round Club learning model in increasing student activities in Grade IV of MIN 3 West Aceh. The approach used in this study is qualitative, specifically Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study were 18 students in grade IV of MIN 3 West Aceh. The data collection techniques used are observation and testing techniques. The results showed that in pre-action, only 4 students, or 22.2% completed their learning results with an average score of 54.4. The test result data for cycle I showed that students who obtained a score of > 70 were 9 or 50% students with an average score of 66.4, while the test result data from cycle II showed that students who obtained a score of > 70 were 15 students or 83.3% with an average score of 76.1. The results of observation of student activities in the first cycle as many as 73.1% were in the good category, while in the second cycle reached 80.8% in the very good category.
References
Arikunto, S. Suhardjono, Supardi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Damayanti, Y., & Rohman, N. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas V Sdit Teuku Umar Meulaboh. Al-Idrak: Jurnal Pendidikan Islam Dan Budaya, 2 (2), 138–151
Damayanti, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Round Club Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Energi Alternatif. Jurnal Pendidikan Dasar, 10 (1), 45-52
Fahreza, F & Rahmi, R. 2018. Peningkatan Keterampilan Sosial Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS di Kelas IV SD Negeri Pasi Pinang Kabupaten Aceh Barat. Jurnal Binagogik,5 (1)
Hardiyati, M., & Wibowo, T. (2023). Peran Guru Dalam Peningkatan Literasi Melalui Pojok Baca Di MI Negeri 1 Banjarnegara. Abdau:Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6 (2), 1–23
Hardiyati, M., Jannah, F. R., & Mubarok, V. M. (2024). Strategi Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di MI Ma ’ arif NU Kedungwringin. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4 (3), 1709–1717
Iryanti, E. 2015. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Club Peserta Didik Kelas Iv A Sd Negeri 64/Iv Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 19 (2)
Munira Izwar, 2014. Penerapan Tipe Stad Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Mata Pelajaran PKN Materi Budaya Indonesia SD Negeri 8 Meulaboh. Jurnal Binagogik, 1 (1)
Rohman, N. (2020). Mata Kuliah Inovasi Bisnis Pendidikan Sebagai Pencetak Edupreneur Pada Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Pgmi) Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta [Phd Thesis, Tesis, Digilib UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2020.
Rohman, N., Hardiyati, M., Rizqia, M., Simangunsong, N., & Wulandari, D. R. (2023). Edu-Technopreneurship: The Concept Of Educational Business Development in The Digital Era. Proceedings: Dirundeng International Conference On Islamic Studies, 35–48
Sari, N. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Round Club Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 67-74
Slavin, R. E. (2009). Cooperative Learning: Theory, Research, And Practice. Boston: Allyn & Bacon
Wahyu Indrawati, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Melalui Model Pembelajaran Round Club Pada SD Negeri 92 Palembang. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3 (1), 72–83
Wati, A. & Oktavia, R. 2014. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Implementasi Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Materi Perubahan Lingkungan di SD Negeri Geulumbang Aceh Barat. Jurnal Binagogik, 1 (1)
Wulandari, D., & Prayitno, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Club Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 26 (3), 201-208
.png)
