ISLAMISCHE BILDUNG: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

2026-07-23T09:54:36+07:00

This research is based on the low interest of students in learning Islamic cultural history, which usually only uses the lecture method. The monotonous delivery of material makes it difficult for students to absorb the content, even though the scope of Islamic cultural history material is very broad. This study aims to analyze the role and effectiveness of using video media in increasing student enthusiasm as well as its impact on learning outcomes. This research uses the systematic literature review method by identifying and analyzing 15 relevant journals from the period 2020-2026 sourced from Google Scholar. The analysis shows that the use of learning videos has been proven effective in improving student learning outcomes in the SKI subject. In addition to improving academic achievement, learning videos play an important role in providing more concrete visualizations, increasing interest and motivation to learn, stimulating active student participation, and creating an interactive and meaningful learning atmosphere compared to conventional methods. Nonetheless, challenges in the field are still found regarding the limitations of technological devices and teachers' readiness in digital adaptation.

Perancangan Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran PAI

2026-07-23T09:54:36+07:00

Penelitian ini membahas pentingnya media pembelajaran dalam mendukung proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Dalam praktiknya, penggunaan media pembelajaran sering kali belum disertai dengan prosedur pengembangan yang sistematis, sehingga berdampak pada kurang optimalnya proses pembelajaran di kelas. Kondisi ini menunjukkan perlunya suatu langkah yang terstruktur dalam merancang media pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk merancang prosedur pengembangan media pembelajaran PAI yang dapat digunakan sebagai panduan dalam kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif konseptual dengan mengkaji berbagai teori dan konsep yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran perlu melalui beberapa tahapan penting, yaitu analisis kebutuhan, perencanaan, produksi, evaluasi, dan revisi. Setiap tahapan saling berkaitan dan berperan dalam menghasilkan media yang efektif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Prosedur yang jelas dapat membantu guru dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT

2026-07-23T09:54:36+07:00

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, terutama pada proses penyampaian materi pembelajaran di sekolah. Penggunaan media pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT) mulai banyak diterapkan karena dinilai mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami peserta didik. Media pembelajaran berbasis ICT tidak hanya membantu guru dalam menjelaskan materi, tetapi juga memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar secara lebih mandiri dan kreatif melalui berbagai platform digital. Artikel ini bertujuan untuk membahas pengertian media pembelajaran berbasis ICT, manfaat penggunaannya dalam proses belajar, macam dan jenis media ICT, serta cara mengembangkan media pembelajaran yang efektif dan sesuai kebutuhan peserta didik. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah kajian pustaka (library research) dengan mengumpulkan berbagai sumber berupa buku, jurnal ilmiah, dan artikel penelitian yang relevan. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis ICT memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, motivasi belajar siswa, serta mendorong inovasi pendidikan di era digital saat ini.

Konsep Dasar Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

2026-07-23T09:54:36+07:00

Media pembelajaran merupakan komponen penting dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penggunaan media yang tepat dapat membantu guru menyampaikan pelajaran dengan lebih baik, menarik perhatian siswa, dan meningkatkan pemahaman mereka tentang apa yang diajarkan. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mempelajari konsep dasar tentang media pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam meliputi definisi, landasan teori, karakteristik, fungsi, kegunaan, jenis media, pengelompokan, kriteria pemilihan media, model ASSURE, dan contoh penggunaan media dalam pembelajaran PAI. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi pustaka (library research) dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku, jurnal ilmiah, dan hasil penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan kualitas pembelajaran PAI. Pemilihan media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, karakteristik peserta didik, dan materi yang diajarkan dapat membuat proses pembelajaran lebih interaktif, menarik, dan bermakna. Oleh karena itu , guru harus memahami dan memanfaatkan berbagai jenis media pembelajaran dengan benar agar tujuan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat tercapai sepenuhnya.

PEMANFAATAN MEDIA AUDIO VISUAL SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL: STUDI LITERATUR

2026-07-23T09:54:36+07:00

Abstract: The development of digital technology requires innovation in Islamic Religious Education, one of which is the use of audiovisual media. This study aims to analyze the utilization of audiovisual media in Islamic Religious Education learning in the digital era through a library research method. Data were obtained from 19 journal articles and 2 relevant books and analyzed descriptively. The findings show that audiovisual media are used in various forms, including learning videos, Islamic animations, multimedia presentations, Islamic historical documentaries, Qur’anic recitations, and digital platforms. Their use improves learning motivation, understanding, learning outcomes, student participation, and religious character development. However, challenges remain, including limited infrastructure, teachers’ digital competence, and the validation of Islamic content. Therefore, efforts are needed to improve teachers’ competence, provide supporting facilities, develop Islamic value-based content, and integrate audiovisual media with conventional learning methods.

Keywords: Audiovisual Media, Islamic Religious Education, Digital Era

Abstrak: Perkembangan teknologi digital menuntut adanya inovasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), salah satunya melalui pemanfaatan media audio visual. Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan media audio visual dalam pembelajaran PAI di era digital melalui metode studi pustaka. Data diperoleh dari 19 artikel jurnal dan 2 buku yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audio visual dimanfaatkan dalam berbagai bentuk seperti video pembelajaran, animasi Islami, presentasi multimedia, dokumenter sejarah Islam, murottal Al-Qur’an, serta platform digital dan media sosial. Pemanfaatannya mampu meningkatkan motivasi belajar, pemahaman materi, hasil belajar, keaktifan peserta didik, dan pembentukan karakter religius. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan sarana, kompetensi digital guru, serta validasi konten keislaman. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kompetensi guru, penyediaan fasilitas pendukung, pengembangan konten berbasis nilai Islam, dan integrasi dengan metode pembelajaran konvensional.

Kata Kunci: Media Audio Visual, Pendidikan Agama Islam, Era Digital